A może dla niektórych osób to nie jest kwestia tego, czy warto uczyć się w szkole językowej? Może nie ma wyjścia i po prostu trzeba wybrać zajęcia grupowe z angielskiego?

“Trzeba” raczej wtedy, gdy przeczuwasz, że albo nie masz aż takiej determinacji lub z drugiej strony (po sprawdzeniu kosztów!) wiesz, że nie masz funduszy, by wybrać zajęcia indywidualne z dobrym nauczycielem.

“Można”, gdy wiesz, że masz raczej dużo czasu i gdy lubisz uczyć się w większej grupie ludzi, lubisz czuć wsparcie innych lub po prostu inni ludzie działają na ciebie motywująco.

“Można” gdy chcesz, aby nauka angielskiego była też dla ciebie pretekstem do spędzenia przyjemnie czasu w towarzystwie osób, które mają podobne cele.

Zalety nauki w grupie:

✅ jest taniej niż na zajęciach indywidualnych, więc często możesz pozwolić sobie na naukę dwa razy w tygodniu. A częstotliwość zajęć może mieć istotny wpływ na twoje postępy

✅grupa często działa na ludzi mobilizująco, niektórym osobom łatwiej jest się zmotywować

✅łatwiej wpaść ci w „rutynę” systematycznej nauki: lekcji nie można odwołać i wiesz, że możesz co prawda się nie pojawić, ale grupa idzie do przodu

✅nie czujesz wielkiej presji ( jeśli oczywiście generalnie nie ulegasz presji „wypadania dobrze” w większej grupie): nawet jeśli się dobrze nie przygotujesz, to zawsze ktoś inny to zrobi a Ty i tak wyciągniesz coś z lekcji

✅nie musisz się domyślać, czy jako grupa idziecie z nauką do przodu, widzisz pewne konkrety: z reguły realizujecie jakiś konkretny podręcznik/program oraz piszecie jakieś testy

✅szkoły zazwyczaj mają w ofercie wiele darmowych benefitów, z których niestety większość uczniów nie korzysta. Zazwyczaj jest to możliwość jakieś dodatkowych konsultacji, do dyspozycji biblioteka/ audioteka, różne okazjonalne warsztaty językowe dla słuchaczy czy zajęcia konwersacyjne z native speakerami

⚠️Oczywistym jest to, że każdy z powyższych plusów ma swoje “lustrzane wady” i wszystko, co wydaje się zaletą, może być również z jakiejś innej perspektywy dużym minusem ⚠️

Oto zatem wady nauki w grupie:

❌często jeśli coś „jest tanie” to tego tak nie cenimy i łatwiej jest nam, nie korzystając do końca z usługi/czy produktu, przejść do porządku dziennego nad tym, że być może tracimy te pieniądze – ale w sumie nie są to jakieś wielkie kwoty. Nie zauważamy przez to, że tracimy jednak czas — a wiadomo — czas jest ważniejszy nawet niż pieniądze

❌czasem możesz za bardzo skupić się na tym, że „jest fajnie i miło” lub łatwo wpaść w pułapkę bycia częścią jakiejś grupy i wpaść w pewne schematy, że „ten to się zawsze odezwie/przygotuje, więc ja nie muszę” lub „i tak mnie zapyta” czy coś w podobnym stylu. Nie zrobisz dużego postępu, ale w sumie będzie fajnie i łatwo wpaść w iluzję, że „sprawy” jakoś posuwają się do przodu

❌z jednej strony jeśli nie przyjdziesz na zajęcia, to możesz poczuć lekką presją, że nikt nie czeka z materiałem i teoretycznie się zmobilizować na kolejne zajęcia, ale…z drugiej strony łatwo też pomyśleć, że “w sumie nic się takiego nie dzieje, nikt nie zauważy, jak nie przyjdę jeden czy drugi raz, nic się przecież nie stanie nawet, jak nie nadrobię materiału”. Łatwo jest zacząć ulegać swoim wymówkom takim jak np. standardowy brak czasu czy podobne. Czas leci, zajęcia się odbywają, ty zaczynasz przychodzić w kratkę, często po jakimś czasie po prostu już tylko czasami się pojawiasz, nie ma czasu na nadrabianie,, przychodzi koniec roku a ty…zrobiłeś tylko jakiś mały postęp, lub czasem sukcesem jest to, że po prostu się nie cofnąłeś

❌poczucie bycia w grupie z innymi — często usypia twoją odpowiedzialność za naukę, twoją determinację, a te dodatkowe benefity które są tanie lub dostępne za darmo, teoretycznie na wyciągnięcie ręki, usypiają twoją czujność i dają ci poczucie, że na wszystko będzie czas. A czas ucieka bardzo szybko i niepostrzeżenie

❌tempo pracy grupy zawsze jest jakimś kompromisem, więc jest szansa, że możesz nie nadążać, bo będą mocniejsze osoby lub przeciwnie, tempo będzie za wolno i będziesz mieć poczucie marnotrawienia czasu i swojego potencjału

❌niestety twój czas na komunikację po angielsku będzie bardzo ograniczony, jak bardzo masz szansę skorzystać, będzie oczywiście zależało od ilości uczestników, długości lekcji, typu kursu oraz, w pewnym niewielkim stopniu, twojej osobistej determinacji.

Jak myślisz, czy są może jeszcze jakieś wady lub zalety, o których nie wspomniałam, a warto byłoby dodać do tej listy?

⚠️Pamiętaj, aby podjąć dobrą decyzję, to zawsze zacznij od ustalenia swoich priorytetów⚠️
Pobierz bezpłatne ćwiczenie coachingowe „Uczyć się angielskiego czy się nie uczyć?”, które może zmienić twoją perspektywę patrzenia na naukę angielskiego i ustawić twój poziom motywacji na “wyższe obroty”: link do ćwiczenia

Artykuł Szkoła językowa: czy warto? pochodzi z serwisu Kate's Lesson.

Bo jeśli tak — to najpierw…zrezygnuj!

Z „robienia czego” jesteś w stanie zrezygnować w tym roku na rzecz zrobienia faktycznych postępów w angielskim?

Myślisz, że to jakieś super narzędzia do nauki angielskiego, metody i sposoby jak ‘szybciej się uczyć  języka’, są najważniejsze ?

Osobiście chciałabym w to wierzyć, też przecież chcę i potrzebuję nauczyć się wielu nowych rzeczy.

Niestety: wiele tych metod już znamy i…?

Jeśli chcesz się za coś zabrać i odnieść sukces, czyli dla naszych potrzeb będzie to nauka języka, to najpierw zrób listę wszystkich swoich celów/ambicji/marzeń, które chodzą Ci po głowie lub ciągle je masz w planach, lub są ci po prostu potrzebne.

A potem wykreśl z niej wszystko, z czego świadomie rezygnujesz w tym roku na rzecz…no właśnie, czego?

Mamy niewielką ilość czasu poza pracą zawodową, życiem rodzinnym i wypoczynkiem. Bardzo małą ilość czasu. Jeśli świadomie nie ustalisz priorytetu na ten rok – to w dalszym ciągu nic się nie zmieni.

Może pomocna będzie dla ciebie metoda priorytetów A B C ?

Możesz zrobić selekcję swoich “marzeń/pragnień/ambicji” z listy, którą sobie przygotujesz, dzieląc je na kategorie jak poniżej:

A – koniecznie potrzebuję

B — dobrze by było

C — jeśli się nie wydarzy to trudno

No właśnie, czy twój angielski jest na… A ? I z czego świadomie rezygnujesz w tym roku na rzecz nauki angielskiego? Możesz podzielić się w komentarzu informacją, czy słyszałaś wcześniej o metodzie priorytetów ABC lub, czy po wykonaniu listy — ta metoda ci się sprawdziła?

Czy zrobiłeś/ zrobiłaś już moje bezpłatne ćwiczenie coachingowe „Uczyć się angielskiego, czy się nie uczyć?” Jeśli nie, to możesz pobrać je tutaj. Może ono bardzo zmienić twoją perspektywę patrzenia na naukę angielskiego i ustawić twój poziom motywacji na “wyższe obroty”.

Jeśli chcesz się uczyć, ale nie wiesz, na jaką formę nauki się zdecydować, to może pomocny będzie artykuł  Szkoła językowa: czy warto? Lub Czy nauka on-line jest dla mnie?

Artykuł Czy twój angielski jest na A? pochodzi z serwisu Kate's Lesson.

TWÓJ PIERWSZY KROK: ZRÓB SOBIE CZAS

W nauce języka ważne są nawyki: 20 minut dziennie na ćwiczenie angielskiego „zrobi” twoje postępy.
Nie wiesz „co dokładnie robić w tym czasie”? Jeśli tak, to ZACZNIJ od …czegokolwiek. Co przyjdzie ci do głowy. Znajdź cokolwiek, za darmo, na yb, na fb.
Nie żartuję. Na początku, gdy próbujesz się po prostu w ogóle zmotywować do nauki – nie ma wielkiego znaczenia, co dokładnie będziesz robić. Robienie czegokolwiek, co sprawia, że jesteś w kontakcie z językiem przez 20 minut dziennie – da ci większe efekty niż …nierobienie „niczego”, prawda? 😉

Jak ZROBIĆ SOBIE CZAS?

Wykonaj instrukcje poniżej, krok po kroku. Nie myśl przy tym za dużo, po prostu ją wykonaj.
1.Zaakceptuj fakt, że nie zrobisz wszystkiego, co… jest ważne / co musisz zrobić / co chciałbyś zrobić / czego inni by chcieli od ciebie/ ……

Nie zrobisz wszystkiego.
Zaakceptuj ten fakt.
Musisz to zaakceptować, zanim przejdziesz do następnego kroku.
Nie zrobisz wszystkiego ( w każdym razie nie „naraz” i nie 'od razu”).

2. Wiem, co chcesz mi teraz powiedzieć: ale ja naprawdę nie mam czasu, aby cokolwiek jeszcze wcisnąć! Próbuję wcisnąć czas na angielski przecież już od tak dawna 🙁

Zadaj sobie w takim razie pytanie: co mogę wyciąć ze swojego kalendarza i ze swojej głowy NA MIESIĄC CZASU, po to, aby ZROBIĆ SOBIE CZAS NA NAUKĘ?
Zapisz to na kartce, schowaj ją…gdzieś, wykreśl to z kalendarza.
Zrób w kalendarzu adnotację z datą za miesiąc – żeby spojrzeć na tę listę.
Z czego rezygnujesz?
Musisz to zapisać, zanim przejdziesz do następnego kroku.
Co konkretnie może poczekać?

3. Znajdź najlepsze możliwe na naukę 20 minut w ciągu dnia i „zamroź” w swoim kalendarzu codzienne okienko czasowe na ten cel.
Kiedy jest ta najlepsza dla ciebie pora?

4. Naucz się mówić „NIE” na WSZYSTKO, co będzie pojawiać się zastępczego do zrealizowania W TYM DOKŁADNIE CZASIE. A będzie się pojawiać…wszystko.

Ustaw NIE jako odpowiedź domyślną: dla swojego umysłu pełnego fascynujących innych propozycji na te 20 minut; dla innych osób i ich potrzeb/propozycji/problemów.
Wyłącz na ten czas telefon/social media.

5. Rób to każdego dnia.

Daj znać za miesiąc🙂

No i możesz wypróbować „na siebie” sposób poniżej ( żeby się utwierdzić, że robisz to, co sobie sam/sama zaplanowałaś 😉

Zrób sobie podróż w czasie, baw się dobrze a przy okazji…. ustaw sobie nawyk systematycznej nauki.

Można na przykład tak jak w przepisie poniżej ⬇️⬇️⬇️
(Przepis i inspiracja pochodzi od…niezastąpionego Jakuba B. Bączka 🙂)

Bo wiesz – nawet jeśli Ty „tak” – to Wszechświat „nie” zapomniał!

Najpierw zadeklaruj, na czym konkretnie ci zależy.
„Będę codziennie poświęcać 20 minut na ćwiczenie angielskiego”
Aha, żeby było jasne… Od dzisiaj.

Następnie wejdź na stronę: e-wehikul.pl
I napisz list do siebie samego w przyszłości. A właściwie to trzy listy:

Pierwszy z datą za tydzień 
Drugi z datą za miesiąc 
Trzeci z datą za trzy miesiące 

Możesz również zaplanować sobie jakąś „karę” (ale dotkliwą!!) lub nagrodę (ale fajną!!)
Chcesz mieć przykład treści? Oto co ja bym sobie napisała😉

Mail 1 : „ Hej Kasia, tydzień temu obiecałaś sobie, że będziesz codziennie robić coś z francuskiego. Przez bite 20 minut. I że wyłączysz w tym czasie wszystkie rozpraszacze. Oj ty, nie myśl sobie, że wszechświat zapomniał. Kaśka, sprawdzam!”

Mail 2 : „ Cześć , miesiąc temu coś sobie obiecałaś, pamiętasz jeszcze , helloo? Jeśli nie uczyłaś się, to sama siebie nie oszukasz, a mnie już na pewno 😉 Za karę myjesz okna w salonie, choć byś nie musiała. Ale pamiętaj, te cztery duże 😉 Jeśli dotrzymałaś, to funduję ci masaż … na mój koszt😁 ”

Mail 3: „ Hej, popatrz ja nie zapomniałam, a ty ? Pamiętaj że nadal masz się uczyć, przecież potrzebujesz odświeżyć ten francuski, bo za chwilę już wszystko zapomnisz! Jeśli nie, to wiesz…okna w salonie, choćbyś nie musiała… 😁 Jeśli dotrzymałaś to …Kasia, wow, respect! Jutro masz urodziny, noo taki prezent sobie zrobiłaś!😍”

Moim zdaniem, z nawykami lepiej …nie „walczyć”, im większa dawka humoru, tym większa szansa na sukces.

Czy uważasz, że to jest dobry pomysł czy raczej widzisz już na horyzoncie jakieś „przeszkody”, żeby go zrealizować? Może masz jakieś inne sprawdzone bardziej lub mniej pomysły na „zorganizowanie się z nauką” i sposoby na bycie systematycznym? – które mogłoby pomóc?
Zapisz się do mojego newslettera i pobierz darmowe ćwiczenie coachingowe „To learn or not to learn”, które może zmienić twoja perspektywę patrzenia na naukę angielskiego i ustawić twój poziom motywacji na wyższych obrotach:

Trzymam kciuki za twój postęp w nauce języka w tym roku.

Artykuł „Zrób sobie czas” na naukę języka. pochodzi z serwisu Kate's Lesson.

Widzisz, to takie oczywiste: żeby nauczyć się mówić – trzeba …mówić.

Ale to, że coś jest oczywiste, to nie znaczy ze proste w praktyce.

Co może nas „blokować”, czy „nie ułatwiać sprawy”?

Oj, jest wiele możliwości:

✅ wiek, w którym zaczęliśmy się uczyć języka obcego
✅ uwarunkowania genetyczne, neurologiczne i nasze indywidualne predyspozycje
✅ nasze cechy osobowościowe
✅ sposób, w jaki byliśmy uczeni lub w jaki sami się uczyliśmy
✅ to, co działo się „wokół nas” gdy już zdarzyło się nam użyć języka w jakiejś codziennej sytuacji

Te przyczyny powyżej to takie, które pierwsze przychodzą na myśl.

Nie są „jedyne” a i tak każda z nich wymaga innego „podejścia” i innego sposobu „rozwiązania problemu”. Zachęcam, jeśli czujesz, że masz jakąś blokadę  – to duża szansa że rozwiązaniem będzie coaching językowy, na dole artykułu będziesz mieć wzmiankę, w czym coaching językowy może Ci pomóc.

Dlatego jestem taką przeciwniczką hasła „jedna najlepsza metoda nauki angielskiego” – niektórzy „twórcy” tych metod święcie w nie wierzą, dla innych to tylko marketing. Tak działa ten świat: ciągle są jakieś trendy, nowe odkrycia, dzisiaj kawa jest niezbyt zdrowa, jutro raczej zdrowa, a pojutrze pod pewnymi warunkami. Możemy, jako eksperci w danej dziedzinie, chcieć „dobrze” – ale nikt nas nie jest nieomylny, i jako ludzkość ciągle dowiadujemy się i odkrywamy nowe zależności i powiązania. Jako lektor angielskiego z ponad 16-letnim stażem i osoba uwielbiająca uczyć się języków – na własnej nauczycielskiej i metodycznej skórze przerabiałam różne „cudowne metody”.

Są  lepsze i gorsze metody nauki angielskiego, to jasne jak słońce. Są takie, które będą działały bardziej na jednych niż na drugich. Są takie, które zadziałają szybciej na dzieci niż na dorosłych i odwrotnie.

Ale ŻADNA nie jest na 100 % uniwersalna (pewne zasady/prawa i zalecenia – jak najbardziej) no i ŻADNA nie zagwarantuje Ci „że się samo stanie”. Motywacja do nauki angielskiego – to trzeba wypracować sobie samemu.

Nie znam Cię osobiście, więc nie mogę podpowiedzieć tak konkretnie, co Ty akurat możesz zrobić, aby mówić biegle lub przełamać barierę komunikacyjną (możesz ewentualnie skorzystać z konsultacji i opcji indywidualnego coachingu językowego u mnie).

Ale fakt jest też taki, że do miejsca, w którym umiem „mówić pa po angielsku””, lub w innym języku, czy obcym, czy ojczystym, prowadzi pewien naturalny PROCES, który w wielkim skrócie wygląda tak:

🎯 słuchasz
🎯 słuchasz i powtarzasz
🎯 poznajesz słowa/wyrażenia/zdania – najlepiej w kontekście praktycznych dla Ciebie sytuacji – i powtarzasz na głos
🎯 szukasz/uczysz się świadomie słów, których potrzebujesz – i używasz jak najczęściej
🎯 uczysz się świadomie struktur, które pomagają Ci wyrazić to co chcesz – tak aby inni dobrze Cię zrozumieli – tworzysz zdania i używasz jak najczęściej
🎯 trenujesz i ćwiczysz mówienie „namiętnie” przy każdej nadarzającej się okazji
🎯 stwarzasz sobie okazje
🎯 mówisz 🙂

Niektóre metody nauki angielskiego ten PROCES skracają eliminując pewne etapy – i to zazwyczaj nie kończy się dobrze. Inne mogą go wspierać – ale na przykład niepotrzebnie zatrzymują się za długo na jednym tylko z etapów – i niepotrzebnie cały PROCES przeciągają w czasie.

Pomogę Ci przejść ten PROCES: krok po kroku – skorzystaj jeśli masz na to ochotę. Nieważne, w jakim jesteś punkcie czy co się działo wcześniej. Teraz jest teraz i tylko teraz się liczy.

Możesz skorzystać z tego, co ja mam dla Ciebie pod kątem samodzielnej dodatkowej nauki języka, tak aby uczyć się SKUTECZNIE, z nastawieniem na osiągnięcie celu i efekty:

• kurs online : PROGRAM MOTYWACYJNY (trening ustalenia swojego celu językowego,  zbudowania swojego indywidualnego planu nauki i nawyku systematyczności w nauce)
• kurs online: 5 KROKÓW DO SKUTECZNEJ NAUKI SŁOWNICTWA
• indywidualny COACHING JĘZYKOWY, czyli moje osobiste wsparcie w zbudowaniu Twojej indywidualnej strategii KROK PO KROKU na efektywną dla Ciebie naukę angielskiego (ustalenie Twoich blokad w nauce oraz Twoich zasobów, ustalenie twoich krótkoterminowych celów w nauce angielskiego, stworzenie twojego osobistego planera nauki, wsparcie w systematycznej nauce i osiąganiu celu, wsparcie w dobraniu najlepszych dla ciebie narzędzi i metod nauki angielskiego)
• indywidualny KURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO online ze mną jako Twoim trenerem, z nastawieniem na przełamanie blokady w mówieniu lub uzyskanie większej biegłości w posługiwaniu się językiem w potrzebnym Ci zakresie.

Trzymam kciuki za Twój postęp i Twoje efekty w nauce angielskiego! 🙂

Artykuł Jak nauczyć się mówić po angielsku? Krok po kroku! pochodzi z serwisu Kate's Lesson.

Wydaje się nam często, że przyczyną braku naszego powodzenia w nauce języków jest mityczny „brak talentu” czy “nieodpowiedni nauczyciel lub metoda”. Smutna prawda jest taka, że tym powodem jest najczęściej… zwykły brak systematyczności w nauce.

Możemy inaczej to ująć i powiedzieć, że tym powodem jest “przerwanie procesu nauki”. Jest to tak istotne, ponieważ utrzymanie się w procesie nauki (lub jakimkolwiek innym!) jest kluczowe dla osiągnięcia założonego celu. Wypadnięcie “na boczny tor” z regularnego uczenia się, wiąże się z naprawdę sporym ryzykiem, że już do tej nauki nie wrócisz. A jeśli wrócisz, to każdy powrót będzie, w jakiś sposób, obarczony frustracją “zaczynania wszystkiego od początku”. Ta frustracja ZAWSZE wpłynie niekorzystnie i blokująco na Twoje nastawienie do nauki i wiarę w osiągnięcie sukcesu. A bez przekonania i wiary w końcowy sukces – naprawdę trudno gdziekolwiek dotrzeć.

Lekcje online (lekcje zdalne) to naprawdę skuteczny sposób, w jaki możesz zabezpieczyć sobie ciągłość procesu nauki  – co jest KLUCZOWE dla osiągnięcia efektów, których PRAGNIESZ (bo przecież bardzo potrzebujesz tej czy innej umiejętności!)

Kiedy zacząć?

Obecna sytuacja nie tylko sprzyja, ale wręcz wymusza na nas to, żeby zainteresować się nauką zdalną. Ale jest wiele innych powodów, dla których nawet w czasach “normalności” warto mieć taką możliwość w zapasie. Poniżej wypisałam takie, które akurat moich słuchaczy czy nowych klientów skłoniły do przejścia na taką formę:

✅przerwy spowodowane dłuższymi chorobami swoimi lub dzieci, częstymi wyjazdami, nienormowanym czasem pracy lub pracą na zmiany.

✅wybór jeśli chodzi o nauczyciela czy szkołę, w której można się uczyć. Nie ogranicza Cię miejsce zamieszkania, możesz wybrać najlepszego dla siebie nauczyciela i formę nauki.

✅więcej możliwości jeśli chodzi o godziny zajęć, jest większa dostępność terminów w godzinach porannych czy wieczornych – nawet takich, których z reguły  szkoła stacjonarna nie jest w stanie zaproponować.

✅nauczyciel pracujący z tobą online, ma możliwość przygotować Ci bazę dodatkowych łatwo dostępnych w każdej chwili zadań/ćwiczeń/czy nagrań, dostosowanych do Twojego celu językowego.

Nauka online jest  również w oczywisty sposób polecana osobom, które nie mogę dojeżdżać lub nie chcą tracić czasu na dojazdy, nie mogą się przemieszczać lub z racji wykonywanej pracy przemieszczają się wręcz bardzo często, przez co regularne i osobiste spotkania z lektorem byłyby trudne.

Nie zrozum mnie źle – pomimo tych wszystkich plusów powyżej – wiem, że możesz i tak mieć wątpliwości – ja również je miałam! Jako lektor, nie wyobrażałam sobie prowadzenia lekcji zdalnie aż do momentu, w którym … po raz pierwszy to zrobiłam.

Jak to działa?

Główne pytanie, które zadają moi uczniowie/klienci na początku to: jak wyglądają takie  lekcje online❓

Technicznie uczestnictwo w lekcji zdalnej nie różni się od naszych doświadczeń, które mamy uczestnicząc na przykład w wideokonferencjach lub z drugiej strony, rozmawiając z najbliższymi przez komunikatory internetowe typu Skype. Łączymy się przez internet, nawzajem się widzimy i słyszymy 💻🎧 Zupełnie jakbyśmy siedzieli obok siebie 🙂

Lektor udostępnia materiały edukacyjne, które są pomocne w prowadzeniu lekcji, a także może zapisywać nowe wyrażenia na “wirtualnej tablicy” – na której ty również możesz pisać, w czasie rzeczywistym🙂

Oprócz nauczyciela “na żywo” masz dostęp do słownika online ( w każdej chwili możesz sobie sprawdzić potrzebne słówko wraz z wymową).
Poniżej jeszcze krótkie podsumowanie czego potrzebujesz pod kątem zajęć online, aby Cię przekonać… że masz to wszystko w zasięgu ręki! :

✅komórka

✅NAJWYGODNIEJ laptop

✅wi-fi

✅adres mailowy ( na który dostaniecie na przykład zaproszenie do edytowania dokumentu/wirtualnej tablicy )
✅NAJWYGODNIEJ słuchawki

WAŻNE!
🔰Zajęcia online są NORMALNĄ LEKCJĄ, na której możesz ćwiczyć wszystkie potrzebne umiejętności językowe (słuchanie, mówienie, czytanie czy nawet pisanie-jeśli tego potrzebujesz). Uczysz się zarówno gramatyki, jak i słownictwa.

🔰Zajęcia online są dla słuchaczy NA KAŻDYM POZIOMIE (nawet na poziomie początkującym!).

🔰Możesz korzystać ze standardowego podręcznika lub z materiałów dostępnych online.

🔰Możesz uczyć się indywidualnie lub w grupie.

🔰Umów się na lekcję próbną, aby zobaczyć jak takie zajęcia wyglądają – po takiej lekcji dopiero podejmiesz decyzję.

To chyba najważniejsze informacje, mam nadzieję, że pomogłam 🙂

I oczywiście trzymam kciuki za Twój postęp językowy w tym roku! Pamiętaj, że nauka języka angielskiego to nie tylko inwestycja, to po prostu konieczność, która zabezpiecza tobie lub twoim dzieciom przyszłość zawodową oraz otwiera drzwi na wiele życiowych możliwości. Powodzenia i działaj!

Artykuł Czy nauka on-line jest dla mnie? pochodzi z serwisu Kate's Lesson.

Możesz to zrobić na różne sposoby: odtwarzać te obrazy właśnie w wyobraźni lub bardziej praktycznie i efektywnie, ustawić sobie np. na laptopie/smartfonie taką tapetę, która będzie obrazować ten Twój wymarzony cel. Im bardziej konkretna i szczegółowa będzie ta wizualizacja, tym łatwiej będzie Twojemu mózgowi, wspierać Cię intelektualnie byś dotarł do tego miejsca.

Czy ja naprawdę w to „wierzę”? Cóż, szczerze mówiąc to kiedyś podchodziłam do tego sceptycznie, jak większość „zwykłych” ludzi. Nie uczą tego na studiach filologicznych:), Ale kiedy nie działały metody, które znałam i zaczęłam walić przysłowiową głową w mur, a dotyczyło to sytuacji, która była dla mnie ekstremalnie ważna, by ją zmienić, to postanowiłam wypróbować wizualizację. I zadziałało:). Poza tym nie musisz mi wierzyć ani za bardzo się obawiać: jest to metoda potwierdzona naukowo. Do pomocy w osiąganiu swoich celów stosują ją sportowcy, muzycy, lekarze i biznesmeni na całym świecie.

Wizualizacje tak naprawdę stosujemy przecież w swoim codziennym życiu również my, zwykli ludzie – tylko nawet tego nie zauważamy. Czy łatwo byłoby Ci rozpocząć i dokończyć budowę domu, gdybyś nie widział oczyma wyobraźni tej wymarzonej przestrzeni dla całej rodziny? Gdybyś nie dostał od architekta, a potem projektanta wizualizacji projektu? Czy nie łatwiej znieść czas oczekiwania na odbiór mieszkania od dewelopera, kiedy leży już przed Tobą dopieszczony projekt Twojego nowego gniazdka?

Jak to działa i dlaczego? No cóż, nasz ludzki umysł wierzy w to co „widzi”. Pokaż mu te sytuacje, których PRAGNIESZ, a on w nie uwierzy i z całą determinacją swych intelektualnych możliwości będzie Cię wspierał, żebyś TAM jak najszybciej doszedł. Mimo ze nie masz jeszcze nawet kluczy, to WIZJA wymarzonego mieszkania Cię napędza: do cięższej pracy, do pokonania setki barier urzędniczych. Nie masz jeszcze kluczy, ale już CZUJESZ się posiadaczem tego pięknego mieszkania.

Oto cała zagadka, oczywiście w wielkim skrócie. Jeśli chciałbyś poszerzyć rozumienie tego tematu, to możesz zainteresować się neurolingwistyką oraz neuroplastycznością mózgu.

Natomiast nie chcę tutaj owijać w bawełnę i muszę wprost Ci to powiedzieć: bez zwizualizowania swojego celu językowego, będziesz się uczyć po prostu dłużej i mozolniej. Czy aby przypadkiem mając WIZJĘ dwutygodniowego wyczekanego urlopu na egzotycznej plaży, nie wykonujesz dwa razy (trzy razy ?) szybciej swoich zwyczajowych obowiązków w pracy, aby jak najszybciej się tam znaleźć? I czy wykonując te obowiązki, nie jesteś podekscytowany wizją podróży, czy już „oczami wyobraźni” nie widzisz przypadkiem palm kokosowych i błękitnego oceanu – mimo że jeszcze jednak JESTEŚ W DALSZYM CIĄGU W PRACY, a nawet nie na pokładzie samolotu ? 😉

Zapisz się na newsletter i pobierz darmowe ćwiczenie coachingowe „To learn or not to learn”, które może zmienić twoja perspektywę patrzenia na naukę angielskiego i ustawić twój poziom motywacji na wyższych obrotach:

Artykuł Wizualizacja w nauce języka? pochodzi z serwisu Kate's Lesson.